皇冠welcome体育专业英语教研室青年

教师传帮带计划

为了尽快提升青年教师的教学业务水平，优化我院师资队伍，充分发挥优秀教师和教学经验丰富的教师的传、帮、带作用，促进学院青年教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围的形成,帮助青年教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，皇冠welcome体育专业英语教研室实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以优秀教师和教学经验丰富的教师带青年教师的帮扶制度。

一、指导思想

依据学校的办学指导思想，紧紧围绕有利于提高教育教学质量，有利于实现学校的培养目标，组织开展“传帮带”活动。此活动有利于教师队伍素质建设，促进一批青年教师迅速成长，培养教学骨干教师，实现学院又好又快地发展。

二、指导原则

为了更好地实现帮扶目标，加强管理和监督，同时提高帮扶的实际效果，特制定以下指导原则：

1、坚持一对二的帮扶原则。对于青年教师的培养实行一对二的帮扶原则，由相应的优秀教师和教学经验丰富的教师负责具体指导。

2、坚持理论与实践的双向指导原则。青年教师是未来学校发展的中坚力量，他们的成长不仅需要提高教学理论水平，同时也还要加强专业技能训练的辅导，因此在指导过程中必须坚持理论与实践的双向指导。

三、指导对象

四、指导内容与措施

由于教师的教育、教学工作都比较忙，我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力。

（一）备课

从如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何填写教学手册，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的教案规范化，突出学期授课计划实践性教学环节，体现人才培养目标的要求，使教师学会科学的对教学进行反思性总结并记录在教案之中。

（二）课堂教学与管理

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使帮扶教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，切实提高学生的学习效率。

（三）作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使帮扶教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（四）教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使帮扶教师掌握基本的教育教学理论。并引导帮扶教师学会分析、处理和思考实际教学过程中出现的问题，把理论与实践紧密结合起来，提高帮扶教师的理论水平与实践能力。

五、指导方案

（一）、“传帮带”活动以两个学期为期限。

（二）、开展“同头教师集体备课”活动。加强同头教师的联系与沟通，同头教师开展集体备课活动，共同探讨重难点和知识点，一起研究教材教法。

（三）、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导者相应地写出心得体会。

（四）、主动坚持听指导教师的常规教学课，在实践中向指导教师学习经验。

（五）、帮扶教师每学期必须完成一节汇报课或公开课，并由指导教师进行全面的点评。

六、指导目标

通过传帮带活动，进一步加快青年教师的成长，促进教育教学水平的提高。引导青年教师认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用，提升运用现代教育技术的能力， 不断探索，实现自身专业素质的发展。

专业英语教研室

  2017年9月